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孙配贞; 郑雪; 许庆平; 余祖伟;
徐州师范大学教育科学学院;
徐州221116;
华南师范大学心理系暨心理应用研究中心;
广州510631;
广州广播电视大学管理学院;
广州510091;
核心自我评价; 应对方式; 情感耗竭; 人格解体; 成就感降低;
机译:捷克小学教师的倦怠综合征,应对策略和自我效力
机译:希腊小学教师的工作倦怠和自我效能调查
机译:西班牙中小学教师的自我效能感,学校资源,工作压力和职业倦怠:一种结构方程式方法
机译:中小学教师工作 - 家庭冲突,自我效能与职业倦怠关系的研究
机译:核心自我评价特征与工作家庭冲突之间的关系。
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机译:人格和工作倦怠:应对技能可以减少职业倦怠
机译:模板DNA引物关系分析仪、模板DNA引物关系分析方法、模板DNA引物关系分析程序、模板DNA引物关系评价装置、模板DNA引物关系评价方法、模板DNA引物关系性评价程序
机译:模板DNA引物关系分析仪,模板DNA引物关系分析方法,模板DNA引物关系分析程序,模板DNA-引物关系评价装置,模板DNA-引物关系评价方法和模板DNA-引物关系性评估计划
机译:人际关系评价装置,人际关系评价方法,人际关系评价系统以及终端装置
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