以项目式学习实践跨学科课程——以'自制碳酸饮料'为例

摘要

基于真实问题,从"问题解决"的逻辑思维出发,构建跨学科课程.跨学科内容在问题解决中自然融合,有利于培养学生综合运用各学科知识解决真实问题的能力,发展学生核心素养.提出跨学科课程的设计模型,并以"自制碳酸饮料"为例,对该模型进行解读与实践.引导学生分析问题、拆解问题,逐步解决问题,在问题解决中自然获得跨学科知识.