“互联网+”嵌入式数学教学模式的实践探究——以“Learnonly学习本”的使用研究为例

摘要

在目前的教育体制下,教师科研与教学工作之间的关系存在壁垒。随着信息化和全球化的深入发展,“互联网+”应运而生,如何科学、有效地整合科研与教学这两种基本活动,是目前学校教师队伍建设以及教师平衡自身工作亟须解决的问题。因此,创新教育科研发展视域下,“互联网+”嵌入式教学成为日常教学模式与教学活动的有机补充。