让学生在结构化教学中感悟运算的一致性——以“分数除以整数”教学为例

摘要

结构化教学是落实核心素养的有效路径,需要关注内容的结构化、教的结构化与学的结构化的一体化设计。教学“分数除以整数”时,教师注意厘清达成核心目标的具体表现,确定学生的结构化学习路径,设计结构化教学策略,将有助于学生开展结构化思考,更好地理解“分数除法”的算理,感悟运算的一致性,发展运算能力。