历史核心素养背景下的高中历史教学策略探究

摘要

高中阶段是学生学习的重要阶段,高中教学更应该注重方式方法。对高中历史科目的教学,学生核心素养的培养和深化是教师持之以恒的目标。然而,历史学科的教学面临着重视程度不足以及教师的综合素质不高等问题,文章从历史核心素养的背景出发,对历史教学的改善策略进行详细阐述。