核心素养视角下农村中小学劳动教育课程教学模式的实践研究

摘要

核心素养背景下,一切有利于学生长期发展、价值创造的能力都是值得教师在教学中融入的元素。核心素养背景下,教师应重视农村中小学劳动教学课程教学质量与效率,基于学生全面发展目标重新确定劳动课程教学目标,并对相关教学内容、教学模式进行优化,使其贴近学生实际生活,使劳动教育能够落地施行,使学生的劳动技能切实得到提高。本文从劳动教育的意义、劳动教育与核心素养养成的关系、劳动教育中存在的问题等角度展开论述,并提出具体的教学策略。