智慧型初中历史复习课堂的构建路径探究——以“中国近代前期近代化的探索”复习课为例

摘要

在初中阶段的历史学科的教学过程中,引导学生通过复习课理清历史发展,巩固对历史事件的认识,对学生的学习有着重要的意义。文章以八年级专题复习之“中国近代前期近代化的探索”为例,通过年代尺、问题链、感悟历史等手段,探讨智慧型复习课堂的构建,以落实历史核心素养目标。