新教材背景下的阅读课教学--以新教材必修一Welcome Unit:reading and thinking部分教学设计为例

摘要

随着我国经济社会的高速发展以及对外开放与国际化的日渐深入推进,英语学科日益显示出它的重要性。众所周知,高中英语在学生的学习生涯中占据着重要而不可取代的位置,而阅读课则是掌握英语基础知识和提高英语语言运用能力的重要途径。我国目前的高中英语教学尤其是对阅读课教学的处理方式令人堪忧。其中主要存在以下问题:阅读课教学形式单一死板;教师在教学过程中忽略了学生在课堂中所需要的参与性;教师在阅读教学中对新词生词以及生僻词的处理方法欠妥;大多数教师在阅读课教学中侧重对阅读材料的刻板翻译,教学过程中教师忽略了对学生阅读技巧和方法的有效指导;教学过程中偏重对知识点的讲解而忽略了对学生英语实际语境应用能力的培养,教师在教学中过多关注完成教学任务而忽略了培养学生对阅读课的兴趣,忽略阅读教学与英语其他模块的联系等。同时,新教材的推出又为教学提出了新的挑战,笔者在教学实践中不断反思学习,就新教材背景下的英语阅读教学进行了思考并以新教材必修一Welcome Unit中Reading and Thinking部分语篇的阅读课教学设计为例,浅谈该如何按照新课标的全新理念及要求上好一堂高效的高中英语阅读课。