核心素养视域下小学藏语文群文阅读教学策略

摘要

群文阅读是一种新型的理念与方式,指的是将在内容上或者主旨上有着较高相似度的文章放在一起组合阅读。从其含义可知,群文阅读的数量明显增多,小学生需提升其阅读效率,增加阅读数量。因此,相较于单篇文章的分解阅读,群文阅读方式更具优势,能够在小学生阅读兴趣、阅读能力的培养上发挥突出作用。基于此,本文把核心素养当作指导理念,对小学阶段藏语文群文阅读教学的有效策略展开探究,希望能为藏语文教师提供一些 参考。