“三结合”让古诗词教学异彩纷呈――谈小学语文古诗词教学策略

摘要

古诗词中蕴含着丰富的语言知识、厚重的传统文化,因此,部编版小学语文教材中的古诗词数量明显增加。面对教材中增量的古诗词,教师究竟应该采取哪些更为有效的教学策略呢?这一问题成了更多小学语文教师关注的焦点与研究的方向。为了更好地发挥古诗词在夯实学生语言知识、提升学生文化素养等方面的作用,教师应该在小学语文古诗词教学中努力做到“三结合”,即读思结合、读画结合以及读写结合。“三结合”既能够提升小学语文古诗词教学的效率,也能够让古诗词教学异彩纷呈。