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陈龙; 王哲; 赵志远;
北京亦庄实验中学;
北京市大兴区教师进修学校;
证据推理; 实验探究; 卤素间置换; 非金属性;
机译:虚拟物理实验室中基于模型的探究教学法对学生探究技能的影响研究
机译:承认学生的科学推理:通过探究式教学将推理的复杂性进行分类的工具
机译:用数学家做数学,以支持关于探究导向教学的教学推理
机译:用连续竞争的溴化溴化溴化溴苯并溴化溴苯并:实验程序和与其他混合敏感反应的比较
机译:研究基于技术的,基于探究的实验室对社区大学化学系学生的绘画技能,内容知识,科学推理能力和态度的影响。
机译:在生物学中进行统计学教学:使用基于探究的学习来增强对生物学实验课程中统计学分析的理解
机译:探讨探究水平探讨科学推理(MLCTSR)问题修改劳动课堂测试的学生科学推理能力分析
机译:支持自然衰减的多行证据:支持监测自然衰减和增强氯化溶剂衰减的探究线
机译:准备5-氨基-2,4,6-三:碘-1,3-苯二酚的反应制备5-氨基-2,4,6-三:碘-1,3-苯二羧酸二氯化物:在溶剂存在下,在溶剂中非均相中的羧酸和亚硫酰氯。叔叔胺
机译:制备氟碘甲烷,包括使二碘甲烷与碘五氟和/或三氟溴化反应在胺多氟化氢化合物的存在下,任选地在催化剂的存在下进行。氧化铜
机译:三氟甲基苯乙酰溴的制备包括使三氟甲基苯乙酮化合物与溴化剂在无溶剂存在下或在硬水溶性/水不混溶溶剂存在下反应并结晶
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