基于证据推理与模型认知的实验探究教学设计——以'蜡烛及其燃烧产物的探究'为例

摘要

1研究背景武汉市中考试题已经连续多年出现考查组合装置实验探究的题目,这类题型往往出现在试卷的第30题或31题。组合装置实验探究题目分值大、难度高,如何提高学生解决这类问题的能力,如何通过教学培养学生的核心素养,是教师们在复习备考中需要突破的重难点。