基于“双减”政策视角下的初中化学教学设计

摘要

化学是一门培养学生思维能力的学科,初中阶段是化学学习的基础阶段,教师需要增强这门学科对学生的吸引力,使学生有兴趣、有信心继续学习化学.这需要教师采用科学的教学方式进行教学,减轻学生的课业负担.化学教师应当把“双减”政策落实到日常教学中,做到“减负增效”,打造高效的化学课堂,不断提高学生的化学素养.教师想要在“双减”政策背景下,对学生进行初中化学知识的教学,在课堂讲解基础内容后,需要对学生设置课后作业,需要秉承着“少而精”的理念,将“双减”政策的意义有效贯彻于教育过程,但却需要保证教学质量,教学效率不能降低.