“双减”政策下初中化学前置性作业设计思考

摘要

在素质教育的背景下,新时期的教育工作不仅仅围绕着教学改革与创新,还要高度重视“双减”政策的全面落实与执行,在根本上减轻学生们的学习压力,起到减负增效的效果,与此同时,学生们的学习负担减少后也能够拥有更多时间充实和完善自身,符合素质教育的核心。化学是一门初中阶段开设的学科,当前初中教师需要抓住学生们对于化学学科的新鲜感,以“双减”政策作为指导,为学生们布置前置性作业,合理设计作业内容,提高作业方案的针对性和实效性,促进学生们的良好发展。