中小学课后服务课程建设实践探索

摘要

“双减”政策明确提出要提高课后服务活动的质量,以适应不同学生的需要,这也是社会发展对中小学教育的新需求.课后服务活动不仅可以减少学生的家庭作业负担,还可以为学生提供更好的学习环境,从而促进学生健康成长,确保“五育”的全面实现.教师要认识和充分地认识课后服务课程的社会价值与意义,以高品质为标准,积极地建立和完善课后服务体系,从而促进课后服务课程的高品质发展.