“双减”背景下小学高年级段数学作业创新策略探析

摘要

数学作业是数学教学必不可少的组成部分,在“双减”背景下,对小学数学作业质量提出了较高的要求.教师在设计作业时,要从趣味性、应用性、层次性、完成时间等多方面进行考虑,确保作业减负不减质,让学生在比较轻松的状态下,实现学科素养的综合全面发展.本文以“双减”政策作为研究背景,以小学高年段数学学科作为研究对象,以学生学习兴趣和学科素养发展作为研究目标,总结了几项数学作业创新策略.