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从《爱弥儿》看美育

【摘要】 十八世纪法国思想家卢梭所著《爱弥儿》,是教育领域的经典,但其中所蕴含的美育思想并未广受关注.艺术教育不应仅关注艺术技艺本身,而应该从感官感觉出发,将自身作为感受力培养的媒介,成为学科与领域之间连通的桥梁,支持观念的建构与情感的孕育.《爱弥儿》对于不同年龄阶段的儿童身心发展情况,分阶段进行感官教育、智育教育、德育教育、爱情教育,主张遵循自然的法则,引导孩童从对生活与实践经验的感觉中学习成长.虽然卢梭在爱弥儿的教育中,并未直接强调艺术教育的重要性,甚至还对艺术家存在诸多偏见,但其强调从感官感觉出发,引导至观念建构与想象发展的教育方法,非常深刻地揭示了美育在素质教育中所扮演的重要角色.

【期刊名称】 美与时代(下旬刊)

【作者】 高敬涵;

【作者单位】 北京大学艺术学院;

【收录信息】;

【年(卷),期】2018(000),005

【年度】2018

【页码】52-54

【总页数】3

【原文格式】PDF

【正文语种】chi

【中图分类】;

【关键词】《爱弥儿》;卢梭;美育;艺术教育;"五感";

【原文服务方】国家工程技术数字图书馆

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