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罗军;
南京工业大学,江苏南京211816;
实践教学; 技能整合; 数字媒体艺术; 思维训练;
机译:艺术专业的学生作为数据捕获者:将多媒体技术应用于大专级别的视觉艺术专业学生的绘画教学中
机译:一套垂直整合的基于探究的实践课程,可为大批学生发展科学思维技能
机译:第11章:通过3-D可视化设计研究程序中的问题解决来培养创意思维
机译:基于大数据背景下的“生产与教育集成”的数字媒体艺术专业人才培养研究
机译:对基于问题的学习实践课程的评估:自我效能,批判性思维和评估技能是否得到改善?
机译:创意思维将艺术与科学联系在一起
机译:创造力和创新边界的地理,技能和职业模式:英国的数字技术和创意艺术专业毕业生
机译:工程设计研究的目标和重点:设计研究社区的报告
机译:存储媒体节省内容,用于研究学习总思维技能和学习总思维技能的方法的总思维技能和系统
机译:创意思维支持设备和创意思维支持方法
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