基于创意设计思维培养的SPOC教学模式研究--以法国巴黎第八大学数字媒体艺术专业翻转课堂为例

摘要

“大规模开放网络化教学”近年来在全球范围内掀起了教育革命，然而由于其自身的局限性无法有效应用于高校艺术设计专业的教学，这促使“小规模限制性在线课程”脱颖而出。文中通过法国巴黎第八大学数字媒体艺术专业教学改革创新的案例，重点探讨了这一教学模式对提升学生创意设计思维的意义。