合作学习中学困生参与度与学习积极性调动策略研究

摘要

学困生的转化始终是教师们关注的重点,其要点在于激发这部分学生的学习兴趣,让学困生乐于学习、敢于质疑,能够通过积极参与课堂教学活动树立学习信心,逐步养成良好的学习习惯,提升成绩水平.合作学习是当前行之有效的教学方法,能够通过合作学习小组的构建充分发挥学生群体内部的交流与带动作用,能帮助学困生进一步提升课堂学习效果.本文探讨了合作学习中学困生参与度与学习积极性调动策略,旨在提供一定的参考与借鉴.