如何打造小学英语有效课堂

摘要

我们不能一味地追求我们教学设计的精彩,而更应该关注它的合理性,是否适合学生的发展.20 世纪初教学有效性的研究更多的是将教师特征与教育结果机械相连,几乎忽视了课堂实际.而在近来的研究中,已不只是从教师人格特征来看问题,更加注意了对教师课堂教学行为与学生学习成就、学生自我发展之间的关系的研究.