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饶大全;
贵州省威宁县第三中学;
历史学科能力; 培养训练; 简论; 历史唯物主义; 辩证唯物主义; 综合能力; 思维能力; 学习过程;
机译:高中历史学科核心素养的培养研究
机译:培养终身学习能力的机构构成:“存在”模式
机译:SIMPSOO多MULL〜R反射的优势与培养基和高效率设施构成构成
机译:历史学科的历史和记录遗产的保护,谴责和传播历史学科:“意大利回归词典”。
机译:融入神的存在,协调医疗世界:在Ifa的日常实践中培养治疗能力和超越能力的物质能力。
机译:能力转录因子合成的调节构成枯草芽孢杆菌能力调节中的关键控制点。
机译:知识、方法和能力——历史学科学生科研方法与能力培养点滴心得
机译:跨文化能力的多层次性简论
机译:其特征在于,其细胞培养底物与动物培养细胞的底物的基材一起使用,该动物培养物的培养方式由该动物培养物的底物构成。
机译:化学合成制备的DNA片段HC 250,分子质量120-130 KDA的重组多肽HC 250具有显示能力,可将细菌培养的细菌的细菌和细菌的细菌培养分离,从而对产肝炎病毒C的蛋白质NS3进行抗原结合。 COLI-重组多肽HC 250的生产商,具有对肝炎病毒C基因编码蛋白NS3进行绑定抗体的能力。
机译:生物活性物质转移片,由细胞培养板和生物活性物质转移片构成的细胞培养试剂盒,其制备方法和利用其筛选细胞培养条件的方法
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