高中生历史学科质疑能力培养研究

目录

一、绪论

（一）选题缘由

（二）研究意义

（三）相关概念及理论依据

（四）国内外研究综述

（五）研究创新之处

二、高中生历史学科质疑能力培养的现状调查

（一）高中生历史学科质疑能力培养现状调查

（二）高中生历史学科质疑能力现状归因分析

三、历史学科质疑能力的表现和特征

（一）历史学科质疑能力的表现

（二）历史学科质疑能力的特征

四、历史学科质疑能力的培养要求

（一）教师转变教学观念，提高教学策略

（二）转变学生学习观念，增强主体意识

五、历史学科质疑能力的培养策略

（一）在史料研习中培养学生历史学科质疑能力

（二）在问题教学中培养历史学科质疑能力

（三）在探究性教学中培养质疑能力

六、历史学科质疑能力培养的实验研究

（一）实验研究

（二）实验数据统计及分析

（三）实验成果与问题反思

七、结语

参考文献

附录一

附录二

附录三

攻读硕士期间发表的与学位论文有关的论文

致谢

声明