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刘丽翠;
河北省深州市于科学区北榆林学校;
互动教学; 自主探究; 合作交流; 价值引领;
机译:社会绝缘时间的情感与关系:在社会隔离期间蔡维德 - 19EMOTIONA和关系中互动社会媒体使用的强化:加强社会媒体在Covid-19流行期间的互动
机译:用解释性结构建模方法分析隐藏课程主要成分互动的互动
机译:从符号互动理论的角度分析现象的残疾与残疾运动员之间互动顺序的构建过程
机译:我们已经改变:对20多年的工程学教学交流的反思
机译:从互动到互动:探索通过和协调课堂科学学习而构建的共享资源。
机译:本科医学生教学交流技能的方法论质量:作图综述
机译:Nak'azdli Whu'ten是位于不列颠哥伦比亚省北部加拿大的第一个国家社区。他们对他们长辈的心理健康和福祉得到了优先考虑的支持,并热衷于加强社区的代际联系,以保护长老持有的未来几代文化智慧。我们共同创建了一种数字讲故事的研讨会,使用技术来促进长老和青少年之间的知识共享。该试点10会议研讨会涉及所有6级和7名学生,在第一家国家和20名第一国家长老。学生记录了口头共享故事的长老,然后添加了图像,听起来捕捉他们的理解并创造一个数字故事。研讨会由长老领导。我们的项目在同时构建代际关系的同时展示了一种记录口语历史的一种方法。我们将讨论该项目如何成功培养代互动关系,有助于保护文化身份,并减少第一国长老的社会孤立。
机译:鉴定候选登革热4疫苗株341750 pDK20中的突变和构建pDK20疫苗候选物的全长eDNa克隆
机译:基于实例的对外对话教学交流系统及方法
机译:增强生物构建体及加强生物构建体的方法
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