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小学语文教学中美育的探索和实践

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在语文课中指导学生审美,应有意识地引导学生发现美的形象,美的意境,美的语言乃至美的结构,从内容到形式进行美的探求.遵循学生审美的规律,引导寻美,让学生发现美,引导入境,让学生感受美,引导想象,让学生拓展美.

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来源
《俪人：教师》 |2015年第9期|P.30-30|共1页
作者
贺孟颖;
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作者单位

河北省深州市唐奉学区东蒲疃完小;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文 ;
关键词
语文教学; 引导; 学生; 发现美 ;

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