与“拖拉”说再见-小学低年级儿童“拖拉”习惯的纠正对策研究

摘要

小学教育是帮助儿童养成良好行为习惯和学习习惯的最基本、最重要的阶段,但在小学低年级阶段,儿童的爱拖拉的问题却越来越突出,低年级儿童的拖拉习惯导致了他们学业和心理上的双重压力,成绩下滑,心理焦虑,产生无助感,引起低自尊,并且危害健康,对小学生身心发展造成多方面的负面影响.因此,纠正低年级儿童拖拉的习惯显得尤为重要.那么,如何纠正低年级儿童“拖拉”习惯呢？