用协同联动机制培养卓越师范生的实践能力

摘要

教育教学实践能力是师范生核心素养的重要体现,是未来教师必备的关键能力.师范生实践能力的发展需要各培养主体从合作到协同、从协同到联动,实现协同联动效应的最大化.协同联动既依托责任主体的价值取向、自我创新、利益驱动引发的内生力,又依靠社会需求、专业认证、就业竞争、政策激励催生的外推力.在此视域下,可通过明确共同体各方在师范生培养中的具体任务,采取建立考核评价机制、共建实践教学体系、共享各方资源优势、共育学生实践能力、加强运行组织保障等方式实现.