叙事疗法对'问题学生'教育引导的启示

摘要

"问题学生"的教育引导一直以来是家庭和学校教育的焦点和难点.对这类学生,以往的教育手段和单一的教育方法很难奏效,教育者必须吸收和借鉴包括心理学在内的其他学科的有益成分,转变观念,创新教育方式方法.叙事疗法深受后现代思潮的影响,是心理咨询人本主义流派的分支,外化问题、去权威化、尊重和倾听等理念和以学生为本的教育宗旨相一致,已成为开展教育工作的重要资源,在"问题学生"的教育引导过程中给人很大的启发.