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周云良;
临海市涌泉中学,浙江,临海,317021;
实验; 科学态度; 教学;
机译:虚拟实验室和物理实验室在培养学生化学态度方面的效果比较
机译:在同时注册生物学课程中,在线,查询 - 导师实验室对学生科学态度的影响:植物科技经验
机译:基于问题的学习,引导查询学习模型的影响,陆氏激励,科学态度与学生认知价值观的科学态度
机译:通过Twitter培养学生的心声:利用媒体素养教育激发公民参与度
机译:2015年性与性别医学教育峰会讲习班摘要:利用性和基于性别的医学教育资源并培养学生的能力
机译:优化2013年课程的实施以科学LKs发展为导向的研讨会,培养学生的思维能力和科学态度
机译:培养学生从大数据中提取价值:研讨会总结。
机译:在地理上适当的地方培养学生的探索性和实验性学习技能的系统和方法
机译:创建疾病模型实验室动物和疾病模型实验室动物的方式以及疾病模型实验室动物的利用方式。
机译:包含微阵列实验数据的作用方式,实验/处理条件特定的网络生成以及利用生物网络分析进行实验/处理条件相关解释的算法和记录介质保存程序的系统和方法
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