班级管理运用赏识教育的误区

摘要

目前,中小学普遍提倡"赏识"教育,并普遍运用到班级管理中.不过,现实的班级管理中赏识教育也存在着教师缺乏赏识能力、忽视赏识教育的副作用、忽视学生差异、赏识不持之以恒等"误区",影响着赏识教育积极作用的发挥.只有走出这些"误区",才能更好地利用赏识,以促进学生健康和谐地发展.