读图时代高职院校学生人文素质现状与应对策略

摘要

在视觉文化语境中,高职院校学生人文素质的现状,主要表现为人文知识获取方式读图化;思维深刻性缺失,消解人文思想的形成;人文方法上知易行难;人文精神追求贫乏.针对这一现状,本文作者提出从课程文化建构、教材建设、教学和优化校园人文环境等方面入手,探索提升高职学生人文素质的新途径.