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刘建峰;
河海大学,常州校区,江苏,常州,213022;
文化素质; 专业教育; 全面发展; 优化融通;
机译:关键教育学和素质教育(联合国教科文组织SDG-4):Paulo Freire语言和跨文化交流的遗产
机译:高校文化素质教育创新路径分析
机译:在学校教育阶段进行素质教育和传播素质文化的需要
机译:自动化专业教育与素质教育
机译:传统和跨专业教育物理治疗课程中的自我效能,文化能力和学习环境感知。
机译:促进医师助理和理疗师学生的协作和文化能力:跨文化的去中心化跨专业教育模式
机译:pEDaGOGIa幼儿园儿童文化素质教育的文化教育实施
机译:素质教育:新美国经济的学校改革。执行摘要
机译:包含集成有熔融通道的歧管的模具系统包含熔融通道应力的熔融通道几何
机译:通过融通孔的融通调节方法
机译:文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化收藏
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