高中古典诗词“声情吟赏”教学法的实践研究

摘要

针对高中古典诗词教学形式多样但不能体现诗词教学特色的情况,研究者结合地域特色,以传统吟诗唱词的形式作为主要手段,依据已有的诗词吟谱,结合现代元素进行加工或者二度创作,在教学中恰当运用吟、唱、诵,鉴赏古典诗词,形成有特色的“声情吟赏”教学法.并不断在实践改进,以更加适应学生.