初中地理教学中学生两极分化的成因及解决策略

摘要

通过对20世纪90年代以来课程改革经验的全面总结,借鉴国外先进的教育理论,把握教育规律,新一轮的课程改革构建了全新的教育思想.“一切为了学生,学习有用的地理,这是课程改革的全部出发点.”秉承“一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切”的教育理念,努力减少地理教学中学生两极分化现象是地理教师的重要任务.本文分析了产生两极分化的原因,并从如何培养学生良好的学习品质,更新教育理念,优化课堂教学方面提出了解决策略.