走出作文教学“技巧”的误区

摘要

当前的高中作文教学,基本上延续传统教学中注重立意和表达等方面的训练和指导,而忽视引导学生对社会人生的关注和思考.学生的写作视野越来越窄,写作积极性不断受挫,作文教学陷入尴尬的境地.本文通过教学反思,期待引领学生关注生活,拓宽视野,去除雕饰,抒写发自内心深处的声音.