高中作文教学

摘要： 《中学以上作文教学法》一书根据梁启超先生在1923年暑期为东南大学学生演讲的笔记整理而成。今天看来,该书依然是指导中学师生作文教与学的好书,也为传统文化的研究提供了别具一格的文献和丰富资料。笔者在做山东省教育科学“十四五”规划2021年课题“基于情景导向的高中作文教学序列研究”(项目批准号:2021ZC303)时,认真研读了这部著作。

摘要： 目前我国普通高中教育主要是培养高素质人才,在校学生的培养要求应该是全面学习和巩固社会理论科学知识和基础课程,就语文学科而言,主要培养学生语文学科的核心素养,主要包括语言的建构与应用,思维的发展与提升,审美鉴赏与创造,文化传承与理解。笔者认为,这些核心素养,在阅读与写作中都有集中体现,特别是写作,结合自己的教学实际,对学生的阅读与写作能力的培养实在是欠缺,写作能力的缺失,或许已经成为一个通病,恐惧写作,不爱动笔,已经是时下学生的主要问题。笔者从出现的问题和解决方法方面进行了一些探索,期望能进一步提高高中学生的语文素养。

摘要： 为了帮助学生改善写作素材积累时常见的流于形式及素材运用时茫然无序的状态,笔者认为,教师在引导学生学习素材积累阶段中的提取与凝聚,运用阶段中的观点的辨认与确认、文风的发现与重演时,都应注重学生思想情感之“神”与语言内在逻辑之“理”的契合,从而助推学生获取能够在写作中撷取自如的素材。

摘要： 高考过后,尘埃落定。当我们认真审视本年度高考语文作文题,会发现7套试卷中,无论是教育部教育考试院命制的全国甲卷、全国乙卷、新高考I卷、新高考II卷,还是由北京、天津、浙江自主命制的3套试题,作文在命题要求上都提及并强调了“思考与感受”。具体来看,这些作文题目虽然所给材料不同、涉及领域不同、主题思想不同,甚至指向的写作文体也不同.

摘要： 在高中语文学习中,作文练习对于整体的学习过程越来越重要。在过去一段时间,很多教师习惯于沿用传统的思路和策略,导致写作课堂呈现出比较严重的机械化、公式化的现象,学生参与写作的欲望不高,这就需要教师找到针对性的解决办法。在高中写作教学时,教师过于注重学生学习语文知识,而忽视引导学生练习写作,致使学生不注重写作。

摘要： 新高考制度打破了唯分数论高下的高考模式,要求教师从应试思维中走出来,从单一的关注分数转向关注学生的全面发展。但是,受到多方面因素的影响,目前高中语文作文教学中依然存在一系列问题。这就要求语文教师立足于新高考背景来探索问题,提出与时俱进的高效作文教学方案,提高作文教学的质量,帮助学生突破高考作文难关。下面文章将以高中作文教学对学生发展的意义为出发点,探讨新高考背景下高中语文作文教学中存在的问题和有效措施。

摘要： 笔者立足新课程改革,以书信写作为例,就如何进行高中语文作文教学展开分析.

摘要： 作文教学对于高中学生的语文学习具有重要意义。学生作文的质量能体现其语文方面的综合文化素养。学生写作能力直接反映了学生对所学的语文知识运用。然而,在高中作文教学中仍然存在一些问题,并且传统的教学方式已经难以满足新时代课改的教育要求。

摘要： 高中语文教学中语文核心素养是其先行条件,以核心素养出发进行语文教学,其教学成果显著,作文作为高中语文教学中的重要模块,其地位不言而喻,但这一模块令很多学生望而却步,教师较为棘手。我们常常可以看到,学生作文中会出现死记硬背套用型,以名言堆砌型,编造不切实际感人事迹型,这类文章在高中生作文中比比皆是,不仅不能打动人心,反而会让人感觉假大空。笔者认为要想改变这种现状,有效促进学生写作能力的提升,就需要回归生活,寻找生活中的素材,增添生活气息。

摘要： 开展作文互批互改活动有较高可操作性的前提是高中生要有一定的写作基础。高中作文教学具有固定性,所以教师要有前瞻意识,在学生作文训练中从实际出发,给出专业性设计,为学生创造更多机会去开展互批互改活动。并且在互批互改的活动中,教师们要正确定位自己的位置,在高中学生写作训练时给出必要指导,但不能过多干预,要促生更多学习探究主动力,充分发挥学生主体作用。

摘要： 本发明公开了一种双语作文教学使用的沙盘教学方法，具体涉及教学技术领域，具体步骤如下：步骤一、明确写作方向；步骤二、构建沙盘世界；步骤三、英语单词教学；步骤四、过程录制；步骤五、思维导图；步骤六、写作技巧教学；步骤七、作文修改；步骤八、优秀作文展示；步骤九、心理分析。本发明通过让学生围绕作文主题去建构沙盘世界，在音乐与沙盘游戏中体验自己的真情实感，真实地表达自己的内心感受，有利于发展孩子的思维能力、空间能力、想象能力、口语表达能力、树立正确的三观，再结合思维导图发散思维梳理出具体写作脉络，写出文章，通过各式各样沙具学习英文单词，增加词汇量，提升中英互译能力，学习方法上的迁移。

摘要： 本发明公开了一种作文教学用教具，包括基质板，转盘五，转轴，转盘三，转盘一，固定模块，转盘四，转盘二，伸缩杆，色线；基质板对应作文整体，根据作文结构从上至下划分五个区域模块：题目区、功能区、开头区、主体区及结尾区；本发明通过确定模块内容，调整转盘、伸缩杆刻度及色线，操作完成作文教学演示，辅助老师依次完成拟定作文题目、确定类型和立意、构思文章结构段落和字数等教学示范，具体化、形象化引导学生作文训练。

摘要： 一种作文教学智能训练批改系统，包括基站服务器，所述基站服务器连接云端数据库，该系统还包括：家长查阅端、学生操作端、教师操作端，其中所述家长查阅端包括无线定位模块，所述无线定位模块与手机终端相连接，所述手机终端下载有与批改系统相匹配的APP，家长可以通过终端APP随时查看学生的作业情况以及教师的批阅或修订信息，其中学生操作端，包括：学生登录模块，用于登录学生的作业系统、作业接收模块，本发明通过网络以电子方式提交给老师，老师在计算机等智能设备上进行数字化批改，且在批改同时可以与学生进行及时的交流，而且家长通过远程终端手机或者平板上下载APP，然后无线远程查看学生的学习情况以及老师的批改情况。

摘要： 本发明公开了一种作文教学用教具，包括方形支撑框架、翻板组和插装翻转轴；方形支撑框架包括上下对称设置的横边框架和左右对称设置的纵边框架，横边框架和纵边框架共同围成方形框架结构；翻板组设置为多个，翻板组包括多个串接连接设置的翻板，翻板的正面上设有作文写作关键字或关键词、反面上对应设有例句或范文；多个翻板组通过插装翻转轴并排定位设置在方形支撑框架的方形框架结构内部。老师可以根据教授的作文写作结构具体内容进行不同的组合，进而实现教授学生作文写作结构方式的灵活运用、对学生学习作文进行针对性指导，从而实现引导学生的写作思路、形成良好的撰写模式，特别适用于对小学生进行作文教学。

摘要： 本发明涉及教育教学技术领域，尤其是一种适用于语文作文教学的电子评分系统，本发明包括：扫描模块、存储模块、通用评分点模块、增设模块、智能判断模块、一级评分模块和二级评分模块，所述扫描模块用于对学生的作文进行扫描形成电子档，所述存储模块用于存储所述电子档，所述通用评分点模块用于在电脑中保存一些通用的评分点，所述增设模块用于老师针对具体考试作文通过输入装置增设高分评分点及偏题评分点，所述智能判断模块根据偏题评分点判断作文是否偏题，所述一级评分模块用于对不偏题的作文进行评估打分，所述二级评分模块用于对偏题作文进行评估打分。本发明能够对学生的作文进行自动评阅，评分标准更全面，更合理细致，节约人力，提高效率。

摘要： 本实用新型公开了一种思维导图写景作文教学用教具，包括主黑板外框所述主黑板外框的前后表面活动安装有辅助黑板外框，所述主黑板外框和辅助黑板外框内侧中部的位置均固定安装有双面磁性白板，所述辅助黑板外框上表面中部的位置均固定安装有辅助黑板把手，所述主黑板外框两侧靠近中部的位置均活动安装有黑板支柱，所述黑板支柱之间相对的一侧靠近下表面的位置固定安装有固定横杆，所述黑板支柱下表面均固定安装有底座。本实用新型所述的一种思维导图写景作文教学用教具，相对可移动黑板，有更大的黑板书写面积，有足够的位置可以让老师或者家长提前粘贴或者直接用油笔画出想要准备的思维导图，节省大量上课时间，提升教学效率。

摘要： 本实用新型公开了一种思维导图写人作文教学用教具，包括教学投影仪，所述教学投影仪的上表面活动连接安装有旋转翻盖，所述教学投影仪的下表面靠近四脚位置固定连接安装有支撑脚，所述教学投影仪的一侧表面固定嵌设安装有散热网格，所述教学投影仪的前表面固定嵌设安装有放映灯，所述教学投影仪的前表面位于放映灯的一侧固定连接安装有电源开关，所述旋转翻盖的内部固定连接安装有调节旋钮，所述教学投影仪的后表面固定连接安装有电源接口，所述教学投影仪的后表面位于电源接口的上方固定连接安装有音频输出接口。本实用新型所述的一种思维导图写人作文教学用教具，可以方便拆装教学投影仪，对于旋转关闭的旋转翻盖可以有效的支撑。

摘要： 一种语文教学用作文结构演示装置，涉及有上轴承、定位支架、转动瓶体、发光管、矩形框、转轴、基座和下轴承组成。定位支架是主体支撑件，方框形结构。在定位支架的上端平行架的中心位置，设置有上轴承，作为垂直设置的转轴的上固定点使用；定位支架的下端，设置有基座，是接地件，在基座的中心位置，设置有下轴承，作为转轴的下固定点使用，使得转轴在上轴承和下轴承的控制下可以自由转动。在定位支架内，以转轴为中心，设置有转动瓶体，转动瓶体的下端与转轴的下端部作固定连接。在矩形框内的转轴上，设置有矩形框。所说的矩形框，采用毛玻璃或者其他可透光的材料制作。在矩形框内的转轴上，分三段设置有发光管。本实用新型整体结构简单，使用方便，稳定性好，可靠性高。

摘要： 一种语文教学用作文批改架，包括底板、支撑架与搁物架，所述支撑架包括上支撑架和下支撑架，上支撑架包括上左支撑杆和上右支撑杆，下支撑架包括一号下支撑杆、二号下支撑杆与三号下支撑杆，中部分别设置有上左拉簧、上右拉簧的上左支撑杆、上右支撑杆上设置有与搁物架底部设置的一号滑槽滑动配合的上左滑块、上右滑块，中部设置有下拉簧的三号下支撑杆的两端分别设置有与一号下支撑杆、二号下支撑杆上设置的二号滑槽、三号滑槽滑动配合的一号下滑块、二号下滑块。本实用新型不仅可调整性较强、应用范围较广，而且减疲劳效果较好。

摘要： 本实用新型提供一种用于小学作文教学和学习写作用的快速作文教学魔盘,由写作信息转盘(1)、辞卡盒(2)和包装外盒(3)组成,转盘(1)包括面盘(4)和底盘(5)组成,辞卡盒(3)分隔设在包装盒内。使用本实用新型,可使初学写作者尽快掌握各种文体的基本写作规律,使其迅速入门,同时,能提高选题、构思速度,且其结构简单,易于掌握和使用。