中小学语文词汇层次化教育探析

摘要

词汇教育在小学阶段应以基本词汇为核心,以理解层次为主;在初中阶段应以富有表现力的词汇为主要训练对象,突出词汇运用层次能力;在高中阶段应以词汇综合运用为主,加强规范层次引导. 词汇教育评价体系应当是全面的、综合的、整体的,不同学段层次应该有相应的评价标准,以形成性评价代替终结性评价.