中小学语文教学

摘要： 《语文教学与研究》杂志由中华人民共和国教育部主管,华中师范大学主办,创刊于1973年,是全国教育类首批中文核心期刊,也是我国知名的老牌语文刊物之一。刊物分"上半月" "下半月"。全年出版24期,每期160页。《语文教学与研究》关注中国语文教育理论前沿,跟踪教学、教改、教研最新动态,刊发语文教学、教改、教研最新成果,传播最新语文教学科研信息,全方位服务于我国中小学语文教学,在我国基础教育界有着广泛而深远的影响。

摘要： 当前我国中小学语文教学,正在尝试解决如何按新课标编写的新教材施教的问题,这关系到我国中小学语文教学究竟向何处去的问题。从这样的思考出发,我觉得,当前我国语文教学迫切需要解决的主要问题应该是:由肤浅走向深度;由带着知识走向学生变为带着学生走向知识;由教考分离走向教考结合。解决好这三个问题就算是牵住了当前语文教学的“牛鼻子”。

摘要： 古诗词是中国文化的瑰宝,也是现代中小学语文教学的重要内容,学好古诗词,不仅能传承和发扬中国传统文化,还能够培养学生的审美情趣,提升学生的文化素养和阅读水平。但在实际的古诗词教学中,可采用多种方法进行课堂活动的组织,如情境教学法、吟咏感知法、引入资料法等,在不同的教学内容和教学过程中,都起到了良好的教学效果。但以上教学方法,都只是针对单篇古诗词展开,囿于所学内容的局限,学生的知识范围和认知拓展得到了一定的限制。因而,在古诗词教学中,我更多地采用了比较阅读法,极大地丰富了课堂内容,激发了学生的学习兴趣,增强了学生探求知识的欲望,学生从中获益良多。

摘要： 《语文教学与研究》杂志由中华人民共和国教育部主管,华中师范大学主办,创刊于1973年,是全国教育类首批中文核心期刊,也是我国知名的老牌语文刊物之一。刊物分“上半月”“下半月”。全年出版24期,每期160页。《语文教学与研究》关注中国语文教育理论前沿,跟踪教学、教改、教研最新动态,刊发语文教学、教改、教研最新成果,传播最新语文教学科研信息,全方位服务于我国中小学语文教学,在我国基础教育界有着广泛而深远的影响。

摘要： 《语文教学与研究》杂志由中华人民共和国教育部主管,华中师范大学主办,创刊于1973年,是全国教育类首批中文核心期刊,也是我国知名的老牌语文刊物之一。刊物分“上半月”“下半月”。全年出版24期,每期160页。《语文教学与研究》关注中国语文教育理论前沿,跟踪教学、教改、教研最新动态,刊发语文教学、教改、教研最新成果,传播最新语文教学科研信息,全方位服务于我国中小学语文教学.

摘要： 小学生写错别字是经常出现的现象,这是学生语文基础不牢的体现。教会学生掌握字词的正确写法,让他们少写错别字,是中小学语文教学的主要目标之一。笔者现结合平时的语文教学实践,谈谈如何让学生少写错字。首先,要找到学生写错别字的“病根”,探索行之有效的纠正方法。如有学生把“感染”的“染”上半部的“九”写成“丸”。当他们写到“染”字的右上部分时,也许思索过、犹豫过,但是不认真、不去查实,就点了一点成为“丸”。

摘要： 郑州大学文学院于1985年创刊《语文知识》,原定位于语文知识的普及和中小学语文教学的指导,30多年来为中国的语文基础教育做出了很大贡献,具有良好声誉。现在出于郑州大学“双一流”办学目标的需要,学校决定将该刊改为学术性季刊,经原国家新闻出版广电总局批准更名为《汉字汉语研究》,刊号CN 41-1450/H,ISSN 2096-4986。

摘要： 《语文教学与研究》杂志由中华人民共和国教育部主管,华中师范大学主办,创刊于1973年,是全国教育类首批中文核心期刊,也是我国知名的老牌语文刊物之一。刊物分"上半月" "下半月"。全年出版24期,每期160页。《语文教学与研究》关注中国语文教育理论前沿,跟踪教学、教改、教研最新动态,刊发语文教学、教改、教研最新成果,传播最新语文教学科研信息,全方位服务于我国中小学语文教学。

摘要： 统编版语文教材中,三年级上册杜牧《山行》中“远上寒山石径斜”一句,引起了社会上许多人的关注。因为在之前长期的教学中,“斜”一直读作xi1,可是现在却注音为xi9。编者为什么会修改注音,这样的修改又能透露出当前教育界对中小学语文教学指导思想有着何种转变呢?其实,此种古今诗文读音的差异现象不是个案,我们在阅读、学习古代诗文作品中,经常会遇到。那么,在义务教育阶段教师在古诗文读音教学中应该遵循何种策略,成为值得我们探讨的问题。

摘要： 郑州大学文学院于1985年创刊《语文知识》,原定位于语文知识的普及和中小学语文教学的指导,30多年来为中国的语文基础教育做出了很大贡献,具有良好声誉。现在出于郑州大学“双一流”办学目标的需要,学校决定将该刊改为学术性季刊,经原国家新闻出版广电总局批准更名为《汉字汉语研究》,刊号CN 41-1450/H,ISSN 2096-4986。新刊已于2018年第一季度开始出版,通过邮局公开发行,邮发代号:80-895。

摘要： 本实用新型公开了一种中小学语文词组学习辅助工具，其结构包括调节机构和辅助机构，通过设置了调节机构在抽屉底板内部，通过第一滑槽和第一弹簧，快速便捷地控制活动板滑动，通过第一电磁块和固定块电磁效应，有利于灵活控制活动板，通过第二电磁块和磁铁电磁效应，有利于快速强劲控制辅助板，避免辅助板转动影响学生学习，通过设置了辅助机构在辅助板顶部，通过电动滑块和转轴带动遮挡布移动，有利于辅助学生进行默写和背诵，设置了放置槽和置壁槽在辅助板顶部，有利于便捷放置书本和书写笔。

摘要： 本实用新型公开了一种中小学语文试卷整理装置，包括支撑板，所述支撑板的顶部固定连接有固定框，所述支撑板的一侧固定连接有转座，所述转座的内壁通过转轴活动连接有挡板，所述挡板的表面固定连接有磁铁，所述固定框的顶部连接有顶板，所述支撑板的顶部滑动连接有放置盒，所述放置盒的一侧通过转轴活动连接有盖板，所述盖板的底部固定连接有安装盒。该中小学语文试卷整理装置，通过第一隔板和第二隔板的配合设置，可以将放置盒按照类别进行分开存放，通过固定框和支撑板的配合设置，可以对放置盒进行保护，通过挡板的设置，可以将放入固定框中的放置盒进行格挡，防止放置盒掉出，通过磁铁的设置，可以使开合更加的方便。

摘要： 本实用新型公开了一种自主学习中小学语文成语用益智玩具，包括基板，所述基板上固定有矩形框，所述矩形框内活动设置有能够帮助小学生在游戏中学习成语的辅助学习机构，此自主学习中小学语文成语用益智玩具，以区别于现有技术，通过设置辅助学习机构，能够在小学生进行拼图的同时对成语进行学习，使得学生在玩耍中学习成语，能够加深学生的记忆，通过设置拆卸组件，能够对拼图块进行拆卸清洁，保证拼图块的卫生，不会对学生的身体健康造成隐患。

摘要： 本发明公开了一种中小学语文教学辅助显示系统，所述显示系统包括展示屏10、展示底座和旋转转动轴；所述展示屏整体通过旋转转动轴设立在展示底座上部；所述展示底座内部设置显示控制系统；展示底座的上部设置外盖板、托盘和轴承和信号接收装置；所述显示控制系统包括处理模块、遥控信号接收模块；信号接收装置与遥控信号接收模块连接，遥控信号接收模块和电源模块分别与处理模块连接，处理模块外接信息储存模块和网络通信模块。本发明通过改进提供一种中小学语文教学辅助显示系统，结构合理，方便实用；与显示控制系统配合能直观的展现语文教学内容。

摘要： 本实用新型属于教学器材技术领域，尤其为一种中小学语文教学演示设备，针对现有技术中的中小学语文教学演示设备在教学演示时，不能全方位进行教学展示，从而造成教学质量的下降的问题，现提出如下方案，其包括底座、演示板和框体，所述底座的顶部转动安装有丝杆，所述框体的底部开设有螺纹孔丝杆螺纹连接在螺纹孔内，且丝杆的顶端固定安装有旋钮，所述框体的顶部开设有安装孔，安装孔内转动安装有转轴，转轴的顶端固定安装有放置框，所述演示板放置在放置框内。本实用新型通过对中小学语文教学演示板进行高度调节，以便于满足不同需要，且能够带动演示板进行往复转动，从而能够进行同步角度的展示工作。

摘要： 本实用新型公开了一种中小学语文教学演示用具，涉及教学用具技术领域，包括底板，所述底板上表面的左右两侧均固定连接有侧板，所述侧板的上表面固定连接有顶板，所述顶板的下表面前侧固定连接有安装座，所述安装座上固定连接有射灯，所述顶板和底板之间设置有转动杆，所述转动杆的顶端贯穿顶板的上表面并位于顶板的外部，所述转动杆的前后两侧均设置有第一安装板，所述转动杆的左右两侧均设置有第二安装板。本实用新型使用时可以先将图片依次插入透明板上的插孔内并打开射灯，然后老师进行讲解，通过操作转动杆带动固定杆旋转，固定杆带动第一安装板和第二安装板旋转，从而展示下一张图片，使得教学更直观、更形象。

摘要： 本实用新型公开了一种中小学语文教学演示设备，涉及教学仪器技术领域，包括显示屏背板和箱体，所述显示屏背板的四角均开设有安装孔，所述显示屏背板的正面固定连接有大显示屏，所述箱体的一侧上表面安装有键盘，所述箱体的一侧上表面且位于键盘的左方放置有鼠标，所述箱体的一侧上表面且位于键盘的前方固定连接有小显示器。本实用新型中小学语文教学演示设备，通过在箱体上方设置了键盘、鼠标显示器的结构，更好的有利于对大屏幕的操作，通过在显示器旁边，设置透明书写板和电子书写笔达到了可以随时演示手写和对课本的圈涂的效果，解决了现有的中小学语文教学演示设备功能不齐全操作费力，电子手写功能缺失的情况。

摘要： 本实用新型公开了一种便捷式中小学语文教学演示装置，涉及教学工具技术领域，包括墙壁，所述墙壁的正面中心处固定连接有教学白板，所述教学白板的下表面固定连接有物品放置板，所述墙壁的正面且位于教学白板的上方固定连接有膨胀钉，所述膨胀钉的外表面安装有挂钩，所述挂钩远离膨胀钉的一端外表面转动连接有吊耳，所述吊耳远离挂钩的一端下表面固定连接有演示板框架，所述演示板框架的中部固定连接有演示板，所述演示板包括白板和磁板，所述磁板位于演示板的内部，所述磁板的正面和背面均固定连接有白板。本实用新型节省了中小学语文教师课堂上的书写时间，对学生的身体和视力的影响较小。

摘要： 本实用新型公开了一种中小学语文教学写字板，涉及教学用具领域。本实用新型的结构包括，转板，转板中心部位连接有一号转轴，所述转板前侧壁上固定有前板，所述转板后侧壁固定有后板，所述转板使前板和后板调面；前板，前板包括一号写字板、二号写字板和三号写字板，所述前板可进行板书；后板，后板结构与前板结构相同，所述后板增大了写字板面积；主支架，主支架垂直杆顶部连接有一号转轴，所述主支架横杆底部固定连接有万向轮，所述主支架起到主要支撑作用；副支架，副支架底端固定有吸盘，所述吸盘可使副支架底端固定在墙壁上。本实用新型的二号写字板和三号写字板增大书写面积，同时减小写字板结构所占空间，便于搬运。

摘要： 本实用新型提供一种用于中小学语文教学的自动伸缩教杆，包括第一组合杆、第二组合杆和连接绳；所述第一组合杆的上端面内部滑动连接有一组所述第二组合杆；所述第二组合杆的上端面顶部滑动连接有一组所述第三组合杆；所述第一组合杆的内侧下方固定练级有一组所述电机；所述第一组合杆的左侧外壁上下均轴性连接有一组所述滑轮。在使用过程中通过滑轮和连接绳的作用带动第二组合杆上下滑动，在第二组合杆上下滑动的同时通过滑轮和连接绳带动第三组合杆同步伸缩，使用中可以方便的自动调整教杆的长度，无需手动操作，提高教师的教学速度，在讲解时更加顺畅，折叠长度小便于携带和收纳。