高校师范生职前教育协同创新研究

摘要

本文基于协同创新理念，在调研分析高校师范生培养现状的基础上，全面阐述了师范生职业能力的构成要素，针对性地提出了师范技能达标、建立教师教育联盟、全面推行双导师制、开展“互联网+”实训等师范生职前教育协同创新对策，以期对高校全面提升师范生职业能力提供一定的理论指导。