职前教育

摘要： 初任教师是指完成职前教育后走上教学岗位1—3年的新手教师。尽管他们已经过较为系统的理论学习,但缺少教育实践积累,面临角色转变、经验不足、环境不适等诸多挑战,很容易出现力不从心、茫然无措的状态。成为一名既让学生喜爱又让学校满意同时符合自身职业期望的教师,并不容易。师生关系中的情感因素美国著名社会学家乔纳森·特纳指出,人类是地球上最具情感的动物,社会中的每一纬度都是由情感所凝聚的。

摘要： 4月28日,博敏电子和嘉应学院化学与环境学院于梅州厂区签订校企合作协议,公司PCB副总裁/梅州厂区执行总经理韩志伟、PCB技术中心兼梅州新项目执行总经理冯冲及嘉应学院化学与环境学院院长张丰如等有关领导出席了仪式。本次校企合作将围绕“互认挂牌、互聘客座教授、人才培养、带薪实习、专项优惠政策、职前教育辅导、奖学金”七大项展开,以充分发挥校企双方的优势,培养更高素质、高技能的应用型人才。

摘要： 通过实证研究对50名高职学前师范生开展了半结构化深度访谈,根据积极心理学相关理论和当前学前师范生教育情怀的主要内容,从意义人生、投入人生、快乐人生和积极组织系统四个层面分析当前学前师范生教育情怀培育的主要挑战,提出通过探寻人生意义增强职业使命感、通过加大积极投入增强学习内驱力、通过提高自我概念水平增强行动效能、通过营造积极环境增强育人担当的教育情怀培植策略。

摘要： 从师范院校、实习学校、师范生个人及政府四个方面分析师范生教育实践存在的主要问题:培养目标定位不够准确,课程设置不够合理,教育实习不到位;实习学校积极性不高,实习基地承载力偏小,实习基地缺乏稳定性;师范生报考原因多样,师范生职业意识和认同感不强;缺少专门的组织机构统筹协调师范生实习基地的建设与管理。提出了准确定位培养目标、合理设置实践类课程、提高教育实习有效性、增强师范生教师职业意识和认同感、充分发挥政策引导等策略,进而培养出教育事业需要的教育实践能力强的师范生。

摘要： 美国体育教师职前教育改革一直处于世界前列,其科学性、严谨性和规范性的体制可为各国提供参考与借鉴。该文采用文献资料、比较研究和逻辑分析等研究方法,对中美体育教师职前教育的培养目标、培养体制、课程设置和资格认证等方面进行比较和分析,有针对性地探讨美国体育教师职前教育对我国的启示。

摘要： 通过对我国卓越教师政策演变的脉络梳理,发现人才培养目标、师德养成内涵、教学改革举措、培养机制转变、师生共同体建设等方面存在较为明显的深化与转变。基于对我国卓越教师政策演变的总体分析及其关键特征,构建岭南师范学院卓越教师实验班的职前教育培养模式,主要从目标定位、育人体系、课程设置、创新应用等方面进行了探索,研究高素质专业化创新型未来卓越教师培养的逻辑起点、系统保障、基本载体与创新手段。

摘要： Q:《留学》记者A:尚翼职场职业引领师夏炜,曾在金融、汽车、人工智能等领域世界500强企业担任人力资源高管了解尚翼职场尚翼职场是嘉迅集团为海内外高校学生所打造的职前教育和求职辅导的平台。近些年,嘉迅了解到有不少应届毕业生想知道有哪些渠道可以实现就业,因此嘉迅想做一个桥梁,尚翼职场得以诞生。通过提供精细化的职业辅导、选择高适配度的实习和正式工作机会,尚翼职场致力让毕业生学有所成,顺利开启职业生涯的第一步。

摘要： 学前教育作为教育体制的基础环节,对国民教育事业的发展以及公民个人的成长具有十分重要的作用。早在2017年12月5日《关于深化产教融合的若干意见》,要求深化职业教育改革,发挥企业重要主体作用,促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合,培养大批高素质创新人才和技术技能人才。为此,各中职学校以学前教育专业为基础,深化产教融合,并取得一定的进展。为进一步了解校园合作的现状,探求问题,本研究采用问卷、访谈和实地调查的方法进行研究,以期探求校园合作的路径。

摘要： 产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式,是办好职业教育的关键所在,也是"双高计划"的基本原则。江西电力职业技术学院(简称"学院")积极推进产教需求对接,实现了职前教育与职后培养的无缝衔接及职业教育与行业企业的无缝衔接。人才培养计划与职业岗位能力对接学院与电力企业共同制订《专业人才培养方案》,以"理论教学以够用为度,实践教学以实用为主,大力加强学生实践动手能力培养"为原则,优化课程体系。通过分析电力行业岗位需求,将电力企业岗位人才需求数量、市场供求比例和就业质量等作为学院设置调整专业、确定培养规模的重要依据。

摘要： 国际化背景下,加强对教学模式的研究,丰富当下职前教育内容,提高教师的教学能力,促使职前教育的方式多样化,以此来提高中学英语老师的文化素养,让中学英语老师更好地学习和研究教学方法,从而在教学中渗透国际英语文化,扩大学生的视野,让学生的英语学习更加国际化和标准化,最终达到提高中学英语教学质量的目的。对此,笔者将综合分析在职前教育中研究多模态教学的作用,并结合多种模态的方式来研究英语教学,提高教师的教学能力,让老师的教学更贴近学生的实际,以此丰富中学英语教学。

摘要： 20世纪末期以来,随着我国社会的发展,教师职前教育发生转型.本文认为,影向本次转型的动因,从外部环境来看,主要体现在国家政策的调整、经济发展的相应需求及社会对教师职业内涵的总体期待等方面;从教师教育系统内部来看,主要体现为教育理念的革新,传统师范院校发展自身的需要、基础教育课程改革的现实需求等方面.

摘要： 近年来,随着教师教育改革的进行,有关创新教师发展路径的口号不绝于耳.究竟如何最大限度地吸引优秀人才进入教师行业、为其提供充分且有效的职前准备及入职培训、完善教师专业发展、提升教师效能而最终使每个孩子都享受到高质量的教学,是教师教育发展要回答的问题.其中,教师入口的选拔、准备以及实践中的教师培养方式,作为当今教师教育实践创新领域的重要环节日益多样化.笔者基于对传统以大学为基础的职前教育外出现的另类准备项目的理论分析,以教育类NGO-美国发展成熟的“Teach for America”及中国新生的“Teach for China”为例,试图通过一个特殊的视角切入,浅析教师教育改革创新中能充分利用的潜能,从而思考可能的发展模式及其面临的问题.

摘要： 教师教育一般被分为两个阶段,即职前教育与职后教育,对于教师专业化发展而言,职前教育是为准教师从事教师职业所做的必要准备,是整个教师职业生涯发展的基础.改革开放以来中国的教师教育得到了较快的发展,职前教育经过一系列的改革也取得了很大成就.但是面临国际教育竞争与基础教育改革深化的新形势,教师职前教育依然存在很多问题,尤其是教育过程中学术性教育与职业性教育的关系、比重等现实问题没有得到充分梳理,导致课程、教学、评价等一系列后续影响的出现.因此,想要提高教师教育的质量,为基础教育输送合格的教师,就必须从职前教育这一源头上清理教师教育的问题.更新职前教育理念,改革课程设置与教学方式,加强与基础教育的合作,开放职前教育体系、鼓励社会参与教师职业性教育,营造良好的校园文化,构建学术性与职业性合理平衡发展的教育体系.

摘要： 本研究通过对研究生职前教育现况进行调研，并与大学生及美国职前教育实践进行对比分析，以探索全程化研究生职前教育的实现途径与方法，从而有效促进就业。本文分别对理工类、医学类、文科类不同年级研究生及相关就业机构采用抽样调查和访谈等方式，并就美国职前教育实践进行文献 检索，对数据进行统计分析和比较。研究表明：研究生职前教育刚刚起步，在职业规划意识培养、全程体系构建等方面存在一些难点和问题，不仅与大学生及美国职前教育实践有差距，而且与研究生就业需求有较大不符，迫切需要深入研究；研究生全程职前教育体系不仅需要环境创建、内容体系的前期建构，而且应与专业培养同步进行、分阶段实施，并应进行追踪服务和绩效评价以及时修正。

摘要： 化学专业教师教育的目的是促使学生实现从专业知识向教师职业技能的转变，成为具有良好综合素质、职业能力和终生学习能力的研究型化学教师。本文围绕专业培养方案制定、课程体系设置与修读管理模式、优秀师范生培养与激励机制等方面对化学专业教师教育的课程体系构建与“卓越教师”职前教育能力培养机制进行探讨。

摘要： 20世纪80年代以来,中国教育进入到一个以“变革”与“转型”为基本特征的时代,教育领域在变革中发生着全面深刻的转型。教育变革的重点是抓教育质量,而质量的高低很大程度取决于教师素质的高低。新一轮基础教育课程改革对教师提出了新的要求,教育变革背景下的师范生职前教育显得尤为重要。文章阐述了新形式下师范生职前教育的意义,对师范生职前教育的不足进行了思考,在课程内容、课程结构、师范生职前教育的组织管理方面提出了相应的对策。

摘要： 幼儿教师教育是幼儿教师专业发展的核心途径,也是影响幼儿教育发展的重要因素.通过分析学前教育高职生教育背景、知识结构对幼儿教师职业生涯的影响,提出改革学前教育高职生培养目标、课程设置、教学方法等,将教育理论、教育思想、教育技能融合为幼儿教师的教育能力,是教师教育中迫切需要解决的问题.

摘要： 英国在国际PISA测评中排名下滑使本国政府意识到其基础教育质量与芬兰等国相比还有一定差距,为了提高基础教育质量,近年来英国颁布了多项针对教师教育的重要法案,通过提高教师教育准入标准吸引优秀人才进入教师队伍,同时进一步密切大学与中小学在培养教师方面的合作伙伴关系.此外,为了提高教师待遇,英国实行以绩效为基础的职称工资制度,同时设立各种岗位津贴,使教师工资基本达到公务员的工资水平.

摘要： 在国际教师教育发展的大背景下,香港作为一个国际大都会,其教师教育不断变革,适应自身社会、经济、文化及教育的发展与需求,有其自身的发展趋向.在教师职前教育方面,应进一步提升教育层次水平,倡导教育研究,重视通识教育;在教师在职教育方面,努力实现发展模式一体化,发展取向多元化,发展途径自主化.

摘要： 研究表明,反思性笔记是提高教师实践能力的一个有效的途径.本文语音课的教学实践也证实:记反思性笔记,有助于培育职前汉语教师的语音意识,提高他们的语音教学能力，结果发现无论是在职前培养、职初培训还是职后的教师专业发展中，要促使教师持续进行"教学中的反思"，除了要充分发挥教师的自主性外，外部的培养、规范和引导都是必不可少的。

摘要： 本发明提供了一种用于职前培训的快速拆卸式配电柜及其使用方法，涉及配电柜构领域，包括：承载结构与搭接结构，所述承载结构的内部活动连接有插装结构，且插装结构与转动结构转动连接，转动结构的顶部插装连接有箱体；所述转动结构的内部活动连接有调节机构，且调节机构与连接结构活动连接，夹持结构固定连接在连接结构的一侧；所述搭接结构安装在箱体的两侧，箱体包括有挡板、插装杆与固定块，挡板设置四组，且挡板的两端分别固定连接有插装杆，固定块呈两组设置，且两组固定块分别固定连接在挡板的一侧，通过箱体内所设置的透明挡板，使受训人员对配电柜的内部进行观察，同时挡板可以快速的进行拆，便于提高受训人员对配电柜内部结构的理解。

摘要： 本发明涉及教学设备技术领域，公开了一种教育用多功能教育设备及教育设备用吸尘装置，所述教育设备用吸尘装置，包括毛毡、活塞体和橡胶棒，所述活塞体内部滑动设有活塞板，所述活塞板靠近所述活塞体顶部的端面的中间位置固定设有所述橡胶棒，所述橡胶棒可在所述毛毡内部摩擦，通过活塞板在活塞体内的移动，产生气体吹出灰尘的同时，通过橡胶棒摩擦毛毡产生静电，方便毛毡在外侧擦拭黑板时收集灰尘，有效抑制扬尘。

摘要： 本发明提供一种基于五种新型育人教育理念的教育体系及教育方法，该基于五种新型育人教育理念的教育体系，包括校园文化系统、学校管理系统、课堂改革系统、教师培养系统、学生发展系统；校园文化系统：包括精神文化子系统、物质文化子系统。该基于五种新型育人教育理念的教育体系及教育方法，通过提供精神文化子系统、物质文化子系统，提供给学生发展的成长条件，通过一体化规划德育、模拟分班、目标管理、体验生命校本课程、建立学生实践基地活动，提高学生发展水平，完善教育体系，使其特色性、针对性的教育，进一步实现持续改进，通过高标准设备，提高智能性与新一代信息技术水平，关注教师专业成长，达到良好的培养效果。

摘要： 本发明涉及心理健康系统技术领域，具体公开了一种家庭教育及心理健康教育的评级管理系统，所述系统包括：直接测试模块，用于生成心理测试题库并采集用户答题结果；评级模块，用于根据用户答题结果进行评级；间接测试模块，用于根据评级的结果向用户推荐视频库并统计用户观看视频信息；用户画像建立模块，用于根据用户观看视频信息及评级的结果建立用户的画像，根据用户画像对用户进行管理；通过对视频观看数据的分析，能够对用户心理状态进行被动的测评，能够在用户的非主观判断状态下进行，因此能够更加反映出用户的真实状态，保证测评结果的准确性。

摘要： 本发明公开了一种教育学用高校信息化教育设备，包括底板和桌板，所述底板上固定连接有下柱，所述桌板下壁设置有上柱，所述上柱为空心结构，所述上柱与下柱滑动套接；所述上柱与桌板之间设置有连接板，所述连接板的上侧与桌板固定连接，所述连接板的下端通过轴承与上柱转动连接；所述连接板内设置有升降组件。优点在于：本申请中第一微型电机工作驱动第一齿轮转动，第一齿轮转动带动齿轮套件转动，从而使得螺杆沿其轴向滑动，进而推动活塞板移动，使得滑套内部空间发生变化，进而将滑套内的流体挤压至伸缩管内，或从伸缩管内抽出，当伸缩管内的流体量增大时，伸缩管会伸长使得桌板上移，从而实现便于适用更多身高的教育者。

摘要： 本实用新型公开了一种服装厂员工入职前的协调性测试装置，包括穿线测试工具、形状识别测试工具、脑力运算测试工具、双手协调性测试工具和色彩识别测试工具，员工在入职前需要从穿线测试工具、形状识别测试工具、脑力运算测试工具、双手协调性测试工具和色彩识别测试工具中任意选取3～4项进行测试，每项测试均为合格以上才能录用，有一项测试不合格的均不能录用。本测试装置的结构设计新颖、方便实用、容易实施，利用上述的测试工具，不仅可以测试每个新近员工在入职前的眼力、脑力、计算能力、灵活性和协调性，可以协助招聘人直观的判断新近人员的综合人力，而且可以降低新员工培训的管理成本，从根本上避免人员流动的幅度。

摘要： 本实用新型提供了一种用于教育平台的二维码教育信息传输系统，包括二维码处理模块以及分别与所述二维码处理模块连接的存储器、二维码显示模块、图像传感器和GSM网络模块，其中，所述二维码处理模块被设置为从所述存储器中读取数据并生成二维码，再送至二维码显示模块进行显示，以及在图像传感器接收到红外信号时取出下一组数据生成二维码并显示；所述GSM网络模块被设置为在SIM卡数据线路接通时，通过移动网络向教育平台传输数据。本实用新型还提供了一种远程教育设备。本实用新型可以在不连接网络的情况下通过二维码传输数据，并且可以通过图像传感器与外部设备交互以便传输多组二维码数据。

摘要： 本实用新型公开了一种学前教育用多功能教育设备，包括设备整体、支撑机构、操作机构和操作面板，设备整体的底部嵌入连接有支撑机构，支撑机构的顶部嵌入连接有外壳，外壳的底端嵌入连接有支撑板，支撑板的底端一侧嵌入连接有底柱，支撑板的底端另一侧嵌入连接有滚轮，设备整体的顶部嵌入连接有操作机构，操作机构固定在支撑机构上，进而通过支撑板底端另一侧的滚轮把装置移动到指定位置，从而通过控制支撑板底端一侧的底柱伸长至地面，进而使底柱对装置进行支撑，而且外壳内部底部的液压杆有助于调节操作机构的高度，液压杆顶端的弹簧减振板有助于减缓装置在移动过程中的晃动，顶板顶端的旋转盘组件有助于改变操作机构的角度，从而方便学生学习。

摘要： 本实用新型公开了一种教育科技线下教育用投影装置，包括箱体结构，箱体结构底部卡接有支撑杆底座结构，箱体结构顶部横向对称轴两端内壁均旋转套接有支撑顶座结构，箱体结构顶部中心处内壁镶嵌焊接有投影总枢纽结构，箱体结构顶部中心处焊接有把手，支撑顶座结构顶部均套接有皮塞垫，本实用新型中通过在投影镜片顶部设置清理杆结构，可以起到自动擦拭清理镜片表面灰尘的作用，有利于提高整个装置的稳定性与工作的高效性，通过设置散热结构，可以及时将装置内所产生的热量排出去，进一步提高装置的安全性，通过设置减震结构，可以提高整个装置的防碰撞能力，有利于进一步提高投影装置的安全性。

摘要： 本实用新型公开了一种学前教育用多功能教育工具，包括底座、支撑体、电动气缸、安装架、显示屏、顶板、防尘组件和减震移动组件，所述支撑体设于底座上，所述支撑体内设有空腔，所述电动气缸设于空腔内，所述安装架设于电动气缸上，所述显示屏设于安装架上，所述顶板设于安装架上，所述防尘组件设于顶板上，所述减震移动组件设于底座上，所述防尘组件包括卷绕轴、防尘布、连接臂一、连接臂二、连接板、涡轮、蜗杆、转动杆、转盘和把手，所述顶板上对称设有两组侧板，所述卷绕轴旋转设于两组侧板之间。本实用新型涉及学前教育设备技术领域，具体是提供了一种便于移动和锁止，能对震动进行缓冲，高度可调，便于物品收纳的学前教育用多功能教育工具。