体验课堂，回归生活--美术教学应关注学生的可持续发展

摘要

美术作业如果用单一的模式批改，对美术教育目标实现是不利的。我们要注重讲解示范与引导探究相结合，注重学生自主完成美术作业，采取多元化评价方式，同时弱化技法评价，注重过程评价；尊重不同学生的个体差异。在美术作业中注重学生的探究性、创造性和体验性，并通过广泛性的引导，增强作业的丰富性和艺术性，使美术作业真正体验于课堂，回归于生活。