欣赏性评价:综合素质评价的方法论选择

摘要

欣赏性评价是发现并欣赏学生特质与优势的评价.它不以先在指标体系来评价学生,而是以学生实际具备的素质为基础来建构评价指标与标准,是属于真实性评价、个性化评价和优势评价的范畴.作为评价方法论,它与综合素质评价在评价内容、方式等方面的要求上具有内在的一致性.依据欣赏性评价的思想,综合素质应该采取“评语评价”的方式.具体而言,可采取如下评价思路:注重学生的自我评价,以找准学生的优势素质;实行多元评价,提供结构性确证;采取表现性评价,提供参照性适切.