高中地理课堂教学模式本土化探究——楚雄市高中地理“五步目标教学法”实践与思考

摘要

一、问题的提出楚雄市新一轮课堂教学改革,在经历了杜郎口"大预习,大交流"模式、兖州一中"自循环课堂教学改革"导学案模式的考察学习、领会实质、实践探索之后,正在稳步朝新课程的理念和方向推进。但是,由于对新课程理念的理解、领会不完全到位,高中课堂教学有可能朝单一化、形式化倾斜。因此。