由学的心态看“写作内驱力”——以北京市2013年高考语文学科状元孙婧妍为例

摘要

学生不爱写作,常常是因为没有内容可写。于是,教学的首要任务便成了为学生找寻写作材料。于是《作文素材大全》等东西便大行其道。有用吗?在婧妍看来,"同样是大量引用,有的文章显得丰富,有的则会因堆砌而显得杂乱。为什么?我觉得这是对所引用内容理解感悟的程度不同造成的。同样的东西。