融入生活，提高小学数学课堂教学质量

摘要

数学学科与大家的日常生活联系比较紧密，有利于培养小学生的思维能力。在小学数学课堂教学过程中，仍存在一系列问题，如教师不注重小学生的主体地位，不仅无法提升学生的学习能力，还会影响小学数学课堂教学的有效性［1］。为了解决这一问题，教师需要创新并优化传统的教学理念和教学模式，实行生活化教学模式，注重突出学生的主体地位，文章主要研究了小学数学课堂教学中生活化教学方式的应用，希望能够提升教学质量。