高中数学教学中情景教学的应用研究

摘要

cqvip:高中数学具有较强的抽象性,学生学习起来有一定难度,如果在教学中未能采用有效的教学方法则会影响学生的学习效果。情景教学在课堂教学中调动学生的情感,避免了学生在数学学习中的抵触心理,能够让学生积极参与到数学教学中来。新课程改革要求培养学生的综合素质,所以教师应摒弃应试教育思想,关注学生的学习过程和思考过程,尊重学生在教学中的学习主体地位,只有这样才能够真正让情景教学发挥作用。教师应不断进行自我提升,提高自身的专业水平,从而在情景教学中做到游刃有余。教师要注重平日积累素材,挖掘教材中有助于开展情景教学的内容,提高学生的数学学习兴趣与学习成绩。