浅析归纳推理在小学数学教学中的应用

摘要

在小学阶段,注重学生的创新意识和创新能力培养是素质教育的核心,切实发挥学生的主体性,就要注重激发学生的创造潜能以及对知识的掌握和扩展思维能力。归纳思维能力作为小学生数学学习思维能力的重要部分,需要开展以发挥学生能动性为目标的智慧教育和过程教育,然而目前归纳推理在小学数学教学中应用现状不容乐观,依然存在许多问题,基于此,本文分析了归纳推理在帮助培养小学生创新、创造性学习过程中的实践,旨在为帮助小学生形成完善思维结构的培养提供些许建议。