从一年级第一个月的教学中谈数学思想方法的渗透

摘要

在小学数学教学中,数学知识本身的确非常重要,但真正对学生以后的学习、生活和工作起长期作用,并使其终身受益的是数学的思想方法。数学概念、法则、公式、性质等知识都是有“形”的,而数学思想方法却隐含在数学知识体系里,是无“形”的,需要老师进行挖掘。本文通过一些课例展现了在一年级第一个月的数学教学中,如何结合教学内容培养学生的模型思想、对应思想、化归思想。