初中物理公式概念记忆教学探究

摘要

随着社会的发展和时代的进步,教育成为一个热点问题。物理作为一门重要学科,物理教学受到社会各界的关注。长期以来,受应试教育的影响,物理公式概念记强制机械记忆倾向严重,很多记忆都是为考试服务,不符合新课程改革背景下的教学理念。初中阶段学生们刚刚开始接触物理学科,在物理学科上学习经验不足,对公式概念理解上没有基础知识做支撑,因此在记忆上也是倾向机械记忆。对于这种情况,需要初中物理教学工作者不懈探索教学方法,帮助学生更好地进入物理,感受物理。本文主要是探究初中物理公式概念记忆的教学策略,希望几点粗浅的建议能对光大初中物理教师有良好的帮助和启发作用,为初中物理教育工作尽自己的微薄之力。