角色扮演在学前教育专业健康评估课堂教学中的应用

摘要

目的:学生通过《健康评估》课程的学习,掌握基本的知识并能做简单判断。方法:采用角色扮演法进行课堂教学。结果:学生积极性提高,评判性思维能力提高,理论成绩和实际评判能力提高。结论:角色扮演法有助于提高学前教育学生健康评估的能力。